近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。《意見》指出，減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地。
“如何減？”，關鍵是深化教育評價改革，變革教育教學方式，提高師資隊伍水平，不斷提高學校教育質量。
——《中國教育報》
<鐘秉林：落實“雙減”工作 深化教育領域綜合改革>
隸屬于江蘇省鹽城市的建湖縣，位于江蘇省東北部、鹽城市中西部，素稱“飯稻羹魚”之鄉，是全國重點商品糧基地之一。縣教育局多年來堅持育人為本的精神，著力區域教育高水平建設，為建湖縣師生學子構筑優質教育教學環境。
面對國家“三個課堂”建設號召，建湖縣早在2020年便攜手銳取，在縣內8所中小學，投入建設了銳取精品錄播教室，以進一步提升教師教育教學能力，強化區域教研改革，提升區域教學質量。
“三個課堂”在建湖縣的應用建設，幫助建湖縣在實現教育均衡化、質量化建設的道路上穩步前行。值此“雙減”政策出爐之際，建湖縣如何借助信息化設備繼續聚力向前？今天，銳取帶你領略建湖縣的智慧教研新體驗。
一鍵輕啟
精品課程高效建設
城東校區教科室主任張老師以《對韻歌》一課，拉開了建湖縣育紅實驗小學教育集團“低年級語文教學研討活動”的帷幕。別具匠心的教學設計、流暢精彩的教學過程和多元多維的課堂亮點，在銳取精品錄播教室內實現全覆蓋記錄。
在不改變老師授課習慣的情況下，銳取精品錄播教室以其輕簡操作的設計，“一鍵式”完成課程的全過程記錄和直播，基于教室便捷的使用體驗，高質量課程資源的積累存檔變得更為簡易，讓課堂提質量，為學生減負擔！優質教研資源在云端實現領導、老師和學生的多方互聯共享，推動區域優質課程資源的均衡化傳遞和積累，助力區域“雙減”政策的全面化普及。
銳取錄播的智慧妙招不止于此！除了課程直播點播外，銳取錄播教室還支持課堂的遠程互動。無論是校內多間教室，還是跨校區、跨區域的的異地互動，銳取錄播打破“距離感”，為師生打造“零距離”沉浸式互動體驗課堂，保證建湖縣名師課堂、課后服務課堂、名校課堂的深入建設。
輕心共享
教研評課云端開展
建湖縣上岡小學以“拓展課程資源，促進真實學習”為主題，在復興校區的銳取精品錄播教室內，舉行了年級學科組“遠航課”校本教研活動。學生的朗朗書聲和老師的生動授課，每一幀紛呈瞬間，在銳取精品錄播教室內輕松實現高清錄制和存檔積累。
從學生課堂全景、特寫，到老師講臺全景、特寫和板書課件，多路音視頻畫面無感化自動切換錄播，后臺同時上傳至銳取教育云資源管理平臺，課堂畫面實時高清呈現于點評教室中，評選活動的評委們無需到達授課現場，即可完成在線的評課點評和巡課督導，有效提升評課活動的執行效率。
除此之外，建湖縣的其他中小學應用銳取精品錄播教室和教育云資源管理平臺，進行一系列的名師講評、名課觀摩、說課議課、專題研討和網絡公開課等教研活動。優質教研資源在銳取教育云資源管理平臺匯聚共享，擴大了教研的參與面和傳播面，幫助建湖縣拓寬以教促研、以研促教的教研發展建設，協力提升課堂質量，深化教學模式革新，為地區學生構建高水平、低負擔的學習環境，進一步強化學校教育的主陣地。
從教育均衡的賦能助力，到校園信息化的發展建設，建湖縣教育局在創新與探索中，向構建優質教育的目標不斷邁進。心系教育，步履不止。未來，銳取將持續融合創新與技術，為國家教育高質量發展協力奮進，激發教育均衡未來！
深圳銳取信息技術股份有限公司成立于2003年，總部位于深圳市南山區國家級科技園，針對行業痛點需求，銳取提出“場景錄播”新概念，使錄播進入無 線便攜時代。
多年來，銳取專注專業化場景的信息記錄、聚焦創新性產品的技術革新、致力互聯網直播的平臺開發，為客戶提供高清、便捷、定制化的視頻分享服務。截止到目前，銳取產品已在全球70多個國家和地區成功應用，用戶數量達到數千萬之多，并獲得了行業權威機構和媒體的榮譽獎項60余項，擁有20多項發明專利及105多項軟件著作權專利。
在錄播行業深耕近15年，銳取版圖不斷擴大，在北京、上海、廣州、南京、成都、西安、武漢等省會城市共設有28個辦事處，海外擁有10個營銷中心，并有2000多平米專業自主生產工廠。
未來，銳取將繼續秉承銳意進取、簡單快樂、信任、開放的企業文化，以重塑文化的記錄與傳承為核心，創新場景的學習和培訓，讓更多人體驗到互聯網+場景視頻之美!
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