11月23日-24日，GET2020教育科技大會在北京國際會議中心啟幕。大會以“或躍在淵：教育的信心與發展”為主題，從在線教育、教育評價、到新基建、智慧校園，探討如何抓住2020教育行業新機遇。
在11月24日的“新基建卷：中流砥柱”分論壇，視源股份未來教育集團（希沃）教培事業部副總經理羅軍，帶來主題為《科技助力機構信息化進階》的行業洞察分享，希沃給在場的教育同行帶來不同的啟發與思考。
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希沃在教培賽道的探索
羅軍表示，希沃在k12沉淀了10余年的經驗和實力，是國內交互智能平板品類首創者，2012年-2019年連續8年蟬聯中國交互智能平板行業市占率桂冠*。但如果未來還要尋求一個快速增長，就必須把賽道細分。
細分之后，希沃發現了一個驚人的數據：教培細分賽道對信息化設備的需求，竟能達到兩位數以上的增長。
但相對于學校集中采購的特征，教培機構的采購是非常零散的，機構永遠需要思考生存發展的問題。“如果有100塊錢，機構寧愿先把它花在師資、場地，而不是信息化教具上。”羅軍說。
“機構的需求是，要辦出特色，吸引更多優秀學員進來。”
據智來時代的研究表明，教培行業發展呈長水滴形趨勢，信息化發展不平衡，不同機構有不同的訴求。而希沃所做的事，就是根據不同類型、不同規模的機構，提供不同的解決方案。
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機構轉化的關鍵
在挺進教培市場，對機構生存發展產生一系列思考后，希沃得到一個第三方視角的結論：機構續擴轉引喚都與人才、產品、管理這三個要素息息相關。
希沃將緊緊圍繞人才、產品、管理這三個要素，為機構提供助力。
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科技推動教學“標準化”
羅軍重點介紹了希沃將如何賦能機構“人才效率、質量與管理提升”。
教師人才質量，也決定課程產品的質量。羅軍坦言：“機構教師的水平不像金字塔一樣有序，是參差不齊的。這造成了拔尖的教師能夠產出非常優秀的課程，但中部以及基層的教師無法復制，主要原因是機構目前缺乏課程打磨，宣講的‘標準化’工具。”
“他們一手大屏，一手教學理論，可以達成我們剛才說的機構預期目標嗎？”對此，羅軍提出這樣疑問。
羅軍認為，機構可能短時間難以提高教師本身的上限，因為一個人的上限具有偶發性、有個人追求所在、環境機遇所在。但機構可以把一些標準化的東西固定下來，提升教師的下限，最后讓機構自身受益。
希沃給出的答案是：通過信息化的科技工具，實現教學“標準化”，主動融入信息化建設大潮流的同時，也切實提升教師教學效率。
“可能未來，希沃交互智能平板能作為一個承載，把機構課程、內容融合一起，將原來局限在某區域的品牌，隨著校區信息化軟硬件升級，一起走到全國各地。”最后，羅軍呼吁教育同仁共同合作，一同構建美好的教培行業未來。
廣州視睿電子科技有限公司成立于 2008 年，隸屬于全球知名的以顯控技術為核心的智能交互解決方案提供商視源股份 CVTE（股票代碼 002841），總部位于廣州科學城，營銷服務遍及全球。
面向未來，堅持自主創新，是視睿科技的長遠發展規劃。目前，公司 60% 以上為技術研發人員，擁有完善的自主研發體系，聚焦人機交互智能應用領域，圍繞觸摸技術研究、液晶顯示驅動、板卡設計、系統集成、軟件開發和工業設計進行項目研究與產品開發，產品服務涉及人工智能、互聯網、智能物聯等領域。截止2018 年 6 月 30 日，視睿科技已獲授權專利 934 件，其中發明授權共 114 件，母公司被評為：國家高新技術企業、中國民營企業制造業 500 強、博士后創新中心、國家知識產權優勢企業、首批省級雙創示范基地（骨干企業示范基地）、廣東省戰略性新興產業骨干企業等。
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