北京市政府工作報告提出，推進教育改革發展，制定實施教育綜合改革意見，進一步鞏固義務教育免試就近入學改革成果，落實義務教育學校校長和教師交流輪崗制度，新建、改擴建一批幼兒園，抓好城鄉一體化高中建設，推動普通高中多樣化發展。深化課程改革，支持中小學開展課外體育、藝術、科技活動，推進素質教育;開展職業教育與普通高校聯合辦學試點等。
天津市提出，加快發展各項社會事業，合理調整和配置公共資源，提升公共服務能力。實施教育空間布局規劃，增加教育資源供給。完成學前教育提升計劃，推進新一輪義務教育學校、普通高中現代化標準建設，落實義務教育學校免試就近入學政策，完善校長輪崗、教師流動機制。加快海河教育園區二期工程建設，建成南開大學、天津大學新校區。加快中醫藥大學、醫科大學、體育學院新校區和健康產業園建設。推進科技大學向濱海新區整體遷移。
河北省提出辦好人民滿意的教育，順應城鎮化進程中人口流動趨勢，合理調整城鄉學校布局，進一步緩解城鄉“入園難”問題，實行城鄉統一的義務教育學校公用經費基本定額，全面改善貧困地區農村義務教育薄弱學校基本辦學條件，推進義務教育學校標準化建設，擴充城鎮義務教育資源，逐步解決城鎮義務教育超大班額問題;推進普通本科高校轉型發展，加快高水平大學和骨干特色高校建設;深化教育管理體制、辦學體制、考試招生制度改革,努力使所有孩子都有公平的受教育機會。
山西省推動各類教育協調發展，推進義務教育辦學模式改革，全面改善義務教育薄弱學校和寄宿制學校基本辦學條件，啟動普通高中辦學標準化建設工作，加快構建現代職業教育體系，深入實施“百校千企”工程。深化教育領域綜合改革，穩步推進考試招生制度改革。
內蒙古自治區提出大力發展社會事業，繼續加大教育投入。落實自治區義務教育均衡發展實施意見，擴大義務教育均衡發展旗縣覆蓋面。統籌推進學前教育、民族教育、特殊教育、民辦教育和繼續教育發展，促進普通高中多樣化、特色化和高等教育內涵式發展，積極構建現代職業教育體系，出臺自治區考試招生制度改革實施辦法。
遼寧省為了加快教育事業發展，將全面改善農村義務教育薄弱學校基本辦學條件，優化職業教育布局結構，推進54所示范性職業院校建設，支持高校77個一流特色學科建設。
吉林省堅持教育優先發展戰略，全面實施素質教育，統籌城鄉義務教育資源均衡配置，財政資金重點向農村和薄弱地區傾斜。深化教育綜合改革，積極穩妥改革考試招生制度。鼓勵和支持社會資本進入教育領域，努力建設教育強省。
黑龍江省推動教育公平發展，全省繼續實施“全面改善農村義務教育薄弱學校基本辦學條件項目”，在國家級貧困地區和集中連片貧困地區義務教育學生中全面實施營養改善計劃。采取增加崗位津貼等措施，引導師范院校畢業生到鄉村學校任教，提高農村師資水平。在各縣(市)實施“義務教育階段學校教師特設崗位計劃”。中等職業學校生均公用經費標準不低于每年3000元。加強特色職業教育，探索分類考試的高職院校考試招生模式。
上海市政府工作報告透露，已編制教育綜合改革方案，今年將繼續全面推進教育綜合改革，加快構建大中小學一體化德育體系，系統推進中華優秀傳統文化教育。推行義務教育學區化、集團化辦學，促進優質教育資源共享。實施高中學業水平考試新制度，建立學生綜合素質評價體系。推進中高職和應用本科貫通培養改革試點。全面實施高校骨干教師教學激勵計劃，加強高水平學科和新型智庫建設，建立高校科研成果分類評價制度。啟動營利性與非營利性民辦學校分類管理試點。
江蘇省著力推進教育公平與內涵建設，把立德樹人作為教育的根本任務，深化教育領域綜合改革，推進公益普惠性學前教育，實現義務教育基本均衡國家督導認定全覆蓋，切實減輕中小學生課業負擔。
浙江省政府工作報告提出，加快教育改革發展。高標準推進義務教育均衡化，高質量推進高等教育大眾化、普及化;高水平推進終身教育網絡化，建立健全以社區為基礎、以互聯網為載體的終身教育體系。
安徽省政府工作報告提出，深化教育領域綜合改革，促進城鄉、區域及各級各類教育協調發展。
福建省擴大普惠性學前教育覆蓋面，新建改擴建100所公辦幼兒園，基本完成義務教育學校標準化建設，加大縣市區義務教育學校校長和教師校際交流力度。實施人力資源素質提升工程，深化產教融合、校企合作，辦好一批應用技術大學和技能型高職院校。加強高水平大學和重點學科建設，擴大工科、醫科、農林等緊缺人才培養規模。加強師德教育，優化教師隊伍結構。規范發展民辦教育，扶持特殊教育，重視繼續教育和老年教育。
江西省為了提升教育發展水平，將深化教育領域綜合改革，穩妥推進考試招生制度改革。
山東省今年推動教育事業發展，落實困難兒童學前教育資助制度，擴增城鎮新建居住區配套教育資源，全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件，繼續提高農村小學和初中生均公用經費，建立多渠道籌措高中經費保障機制，進一步提高省屬普通高校和職業院校生均定額;扎實開展康教結合實驗工作，努力提高特殊教育水平。
河南省優先發展教育，優化城鄉基礎教育資源配置，進城務工人員隨遷子女入學率達到99.48%;積極開展省部會商,爭取國家支持，切實解決群眾反映強烈的突出問題,“985”和“211”大學在當地實際招生比計劃擴大3000多人，更多學子圓了名牌大學夢。
湖北省提出，落實和完善公共財政對社會事業投入的穩定增長機制，全面推進素質教育。擴大普惠性學前教育資源，推進義務教育均衡發展。面向就業需求，加快職業教育改革發展。完善支持普通高中發展政策。穩步推進招生考試制度改革和高等教育綜合改革。
湖南省政府工作報告提出，要統籌推進社會事業改革，加快教育領域綜合改革，實施招生考試制度改革，完善學生安全保障機制。
廣東省提出，以更大投入和更有力舉措，加快發展教育、文化、衛生、體育等社會事業，強化社會治理，有效提升社會發展水平。推進教育創強爭先。實施第二期學前教育三年行動計劃，加快義務教育均衡優質標準化發展，鞏固提升高中階段教育普及水平，抓好普通高中課程改革和評價制度改革。落實和擴大高校辦學自主權，扎實推進“創新強校工程”等，建設高水平大學。創建現代職業教育綜合改革試點省。穩步推進考試招生制度改革，統籌推進“強師工程”。
廣西壯族自治區工作報告提出，繼續優先發展教育，在義務教育均衡發展、現代職業教育和高等教育綜合改革等方面實現新突破。啟動高等教育綜合改革，推動高校分類管理、分類建設、轉型發展。
海南省政府工作報告提出，落實教育優先發展戰略，加大人才引進和培養力度，切實解決人才緊缺矛盾。
重慶市推動城鄉教育均衡發展，按人口分布合理配置教育資源,適度增加城鎮學校,改善農村辦學條件,促進城鄉區域義務教育資源均衡配置。推進考試招生制度改革,試行高等職業教育“文化素質+職業技能”入學考試。
四川省積極發展學前教育，加快義務教育均衡發展，深化考試招生制度改革，推進高等教育內涵發展，加快發展現代職業教育，全面落實農民工隨遷子女在流入地接受教育和升學的政策。
貴州省工作報告提出，出臺教育綜合改革方案和支持高校加快改革發展意見,制定考試招生制度改革實施方案，加快發展各級各類教育。
云南省繼續推進鄉鎮幼兒園、中小學校舍安全工程、普通高中特色化學校建設，改善義務教育階段薄弱學校的辦學條件。抓好農村義務教育學生營養改善和寄宿生生活補助“兩個全覆蓋”，做好農民工隨遷子女就學工作，并大力發展現代職業教育。
西藏自治區政府扎實推進教育公平，加快寄宿制學校標準化建設，深化“雙語”教育，強化國家通用語言文字教學，加快建設現代職業教育體系，加強高校專業學科平臺建設，大力培養適合當地經濟社會發展需要的各類人才。
陜西省努力辦好人民滿意的教育，加快實施第二期學前教育三年行動計劃，積極推進義務教育薄弱學校改造和縣城以上城區中小學校建設，辦好必要的村小和教學點，全面推行學區制改革和校長、教師輪崗制度，大力促進義務教育均衡發展。加快普通高中特色化多樣化、中職教育規模化實用化發展步伐，推進高等教育內涵發展。
甘肅省政府工作報告提出，要加快教育領域綜合改革，繼續推進考試招生制度改革，完善鼓勵社會力量辦學制度，加快覆蓋城鄉的學前教育建設，深化職業教育集團化辦學體制改革，抓好職業教育助推城鎮化改革試驗區建設。
青海省面對全省各族人民的共同期待，乘勢而上，加快構建現代教育體系，讓孩子們獲得更多改變命運的機會。以實施“全面改薄”項目為重點，繼續改善農牧區辦學條件，推進城鄉義務教育資源均衡配置。認真落實職業教育建設規劃，為轉型發展輸送技能人才。
寧夏回族自治區政府堅持優先發展教育事業，實施二期學前教育行動計劃，穩定農村教師隊伍，改善義務教育辦學條件，擴大優質高中資源覆蓋面，建成寧夏現代職業技能公共實訓中心，打造西部職業教育高地。
新疆維吾爾自治區政府提出，堅持教育優先發展戰略，穩步推進各族學生混班教學、混合住宿。切實鞏固和提高雙語教學質量。深入實施中小學質量提升工程，深化基礎教育課程改革。擴大學前教育資源，全力改善義務教育薄弱學校基本辦學條件，推進現代職業教育體系建設，實施高等教育質量提升工程，加快農村教師周轉宿舍建設，加大對南疆各級各類教育扶持。
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